A doua intalnire-Health Innova

• aprilie 15, 2024

Health-Innova-TPM 2!

In perioada 11-12 aprilie 2024, a avut loc a doua intalnire  din cadrul proiectului Health-Innova, găzduit de Scoala Postliceala FEG, Iasi, Romania.

Partenerii implicați în acest proiect sunt:

– SOSU Ostjylland (Denemarca)
– CIFP Majada Marcial (Spania)
– Scoala Postliceala FEG Iasi (Romania)
– Fundacion Avantia (Spania).

Proiectul Health – Innova își propune să răspundă necesității de a implementa strategii inovatoare în educație în general și în VET în special, în sectorul sănătății, ca motor pentru îmbunătățirea sănătății și a asistenței sociale în Europa.

Scopul este de a realiza un inventar de inovatii tehnologice si pedagogice in domeniul sanatatii, ce pot fi diseminate cursantilor scolilor partenere in vederea actualizarii programelor de formare.

#Health-Innova #Erasmus+
Follow us in this challenging project!

Articolul A doua intalnire-Health Innova apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

Prima intalnire-Health Innova

• februarie 2, 2024

Health-Innova-TPM 1!

In perioada 1-2 februarie 2024, a avut loc prima intalnire  din cadrul proiectului Health-Innova, găzduit de CIFP Majada Marcial în Puerto del Rosario, Fuerteventura, Spania.

Partenerii implicați în acest proiect sunt:

– SOSU Ostjylland (Denemarca)
– CIFP Majada Marcial (Spania)
– Scoala Postliceala FEG Iasi (Romania)
– Fundacion Avantia (Spania).

Proiectul Heath – Innova își propune să răspundă necesității de a implementa strategii inovatoare în educație în general și în VET în special, în sectorul sănătății, ca motor pentru îmbunătățirea sănătății și a asistenței sociale în Europa.

Scopul este de a identifica instrumentele TIC care permit atingerea celor mai multe criterii de evaluare procedurale, pentru situații de prezența limitată în sala de clasă sau ca mijloc de optimizare a tehnologiilor disponibile.

#Health-Innova #Erasmus+
Follow us in this challenging project!

Articolul Prima intalnire-Health Innova apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

Proiect Erasmus+ in parteneriat cu Majada Marcial, Fuerteventura, Spania

In Anul Centenar, Scoala Postliceala FEG Iasi, de curand premiata cu cel de-al patrulea titlu de Scoala Europeana de catre Ministerul Educatiei, a primit vizita unei delegatii de la CIFP Majada Marcial din Fuerteventura, Spania.

Despre ce a fost vorba?

Centro Integrado de Formmacion Profesional Majada Marcial este o institutie de invatamant din Puerto del Rosario, care formeaza la nivel liceal si postliceal, in domeniul sanitar, farmaceutic, al instalatiilor electrice si sanitare dar si IT si serviciilor.
   Vizita de o saptamana a celor 4 colegi spanioli la scoala postliceala a reprezentat o excelenta oportunitate de face schimb de bune practici si de a intari parteneriatul cu institutii similar din UE.
   Activitatile desfasurate au constat in vizite la agenti economici si autoritati publice locale. Prima vizita a fost la Climatherm Center, unde oaspetii nostri au avut posibilitatea de a se familiariza cu serviciile si produsele acestei firme cu rezultate exceptionale la nivel national.
   Au vizitat apoi Parcul Tehnologic si Stiintific Tehnopolis, unde le-a fost prezentata activitatea Parcului si a Incubatorului de afaceri. Totodata i-au cunoscut si pe unii din cei mai entuziasti antreprenori, de la Roade si merinde- primul food hub romanesc si de la Wedoo-firma specializata in imprimare 3D.
   Programul saptamanii a inclus si vizitarea Palatului Culturii Iasi, a Bibliotecii Universitatii Gh. Asachi Iasi, Sala Psilor Pierduti, a Gradinii Botanice Iasi, a Catedralei Mitropolitane Iasi, dar si a unor obiective turistice din judetul Neamt: Manastirea Neamtului, Cetatea Neamtului si Casa Memoriala Ion Creanga din Humulesti.
   Parteneriatul dintre Scoala Postliceala FEG Iasi si CIFP Majada Marcial este unul de interes major pentru ambele institutii. De-a lungul ultimilor 8 ani, 48 de cursanti ai Scolii Postliceale FEG de la specializarile Asistent medical generalist si asistent medical de farmacie au facut practica in institutii de profil din Fuerteventura, in cadrul proiectelor de moblitati Erasmus +. In acelasi timp, FEG a gazduit 2 grupuri de cursanti ai CIFP Majada Marcial , care au facut practica in domenii precum: IT, asistenta medicala, administratie si frizerie/coafura.
           Multumim colegilor nostri pentru vizita si speram sa continuam excelenta colaborare multi ani de aici inainte.

Articolul Proiect Erasmus+ Majada Marcial apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

Vă informăm că, începând cu data de 25 mai 2018, sunt aplicabile prevederile Regulamentului (UE) nr. 679/2016, al Parlamentului European și al Consiliului Uniunii Europene, privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protecția datelor).

Totodată, vă aducem la cunoștința, ca datele dumneavoastră de contact se află în baza de date a instituției noastre, fiind obținute ca urmare a unor interacțiuni anterioare în calitate de cursant, potențial cursant, abonat al site-ului sau în orice alt context în care ați oferit datele dumneavoastră reprezentanților institutiei noastre. Având în vedere dispozițiile Regulamentului general privind protecția datelor, trebuie să vă exprimați consimțământul (acordul) cu privire la prelucrarea datelor dumneavoastră cu caracter personal pe care le furnizați în vederea accesării/furnizării serviciilor oferite de catre instituția noastra prin intermediul platformei on-line.

Refuzul dumneavoastră de a vă da acordul cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal care vă privesc conduce la ștergerea contului, fiind astfel in imposibilitate de a beneficia de serviciile oferite prin intermediul platformei on-line a instituției noastre.

Pentru a vă exprima consimțământul (acordul) cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal trebuie să intrați pe platforma on-line a FEG și să inițiați procesul de logare pe platformă.

Vă mulțumim!

Cu stimă,

Echipa FEG

Articolul GDPR apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

• Achizitionarea unor servicii si produse necesare desfasurarii activitatii;
• Analiza, evaluare si tehnoredactare materiale promotionale si e-mail-uri;
• Asistenta in negociere;
• Asistenta in trening;
• Asistenta in participari la conferinte, saloane, targuri, etc.;
• Cercetare de piata on-line si nu numai;
• Comunicare publica in medii profesionale sau consumer-oriented;
• Distibuire/difuzare materiale promotionale;
• Documentare legislativa;
• Documentare si auto-instruire in temele si domeniile cerute si necesare;
• Documntarea si cercetare bibliografica;
• Gasirea unor programe informatice necesare pentru desfasurarea activitatii profesionale;
• Gestiunea contactelor profesionale ale managerului;
• Gestiunea conturilor de e-mail si administrarea electronica a unor site-uri informatice;
• Gestiunea resurselor din spatiul de lucru;
• Imprimat/multiplicat materiale promotionale si de trening;
• Informare eficienta manager cu privire la ariile specifice de interes stabilite;
• Instalare si configurare software;
• Intermedierea comunicatiilor electronice intre manager si colaboratori;
• Introducere date in calculator;
• Navigare pe internet;
• Participarea la trening-uri de formare a abilitatilor necesare;
• Pastrarea unei agende de lucru la zi;
• Realizarea de rapoarte destinate uzului intern sau extern;
• Redactare si analiza de proiecte, planuri de afaceri si de finantare;
• Redactarea si gestiunea contractelor;
• Sistematizarea informatiilor dintr-o plaja bibliografica.

Unde lucreaza:

• Firme particulare si de stat;
• Clinici, spitale particulare;
• Centre de studii particulare;
• Oricare tip de firma pe langa activitatea de manageriat.

Plan de invatamant – Anul I

Modulul I: Comunicarea profesionala in limba moderna (limba1)
Modulul II: Comunicarea profesionala in limba moderna (limba2)
Modulul III: Tehnologia informatiei si comunicatiei
Modulul IV: Managementul relatiilor cu clientii
Modulul V: Managementul relatiilor cu furnizorii
Modulul VI: Organizarea si planificarea activitatilor
Modulul VII: Durabilitatea intreprinderii

Plan de invatamant – Anul II

Modulul I: Comunicarea profesionala in limba moderna (limba1)
Modulul II: Managementul proiectelor
Modulul III: Managementul calitatii
Modulul IV: Gestionarea si dezvoltarea resurselor umane
Modulul V: Gestionarea resurselor
Modulul VI: Riscul managerial
Modulul VII: Comunicarea globala

Articolul Asistent manager apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

• Are un rol important in asigurarea bunului mers al activitatilor unitatii;
• Intocmeste rapoarte;
• Redacteaza documente, raspunde la scrisori, raspunde la telefon;
• Relationeaza direct cu publicul, programeaza intalniri, audiente, consilii, sedinte, mese rotunde, receptii;
• Intocmeste procese verbale;
• Utilizeaza diferite tipuri de echipamente de birou;
• Face rezervari la hotel, agentii de turism, bilete de calatorie;
• Uneori pregateste si are grija sa fie respectata agenda de lucru a managerului;
• Tine legatura cu alte institutii si organizatii.

 Unde lucreaza:

• Unitati economice mici, mijlocii si mari cu diverse obiecte de activitate;
• Organizatii guvernamentale si nonguvernamentale;
• Institutii de invatamant, cultura etc.

Plan de invatamant – Anul I

Modulul I: Comunicare profesionala in limba moderna 1
Modulul II: TIC
Modulul III: Comunicare profesionala
Modulul IV: Coordonarea si lucrul in echipa
Modulul V: Corespondenta de secretariat
Modulul VI: Relatii publice si de protocol

Plan de invatamant – Anul II

Modulul I: Comunicare profesionala in limba moderna 2
Modulul II: Managementul proiectelor
Modulul III: Managementul calitatii
Modulul IV: Comunicarea cu publicul
Modulul V: Birotica

Articolul Birotica Secretariat apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

• Evalueaza spatiul care urmeaza a fi supus transformarii sau imbunatatirii;
• Elaboreaza proiecte in functie de cerintele beneficiarului si le prezinta acestuia;
• Elaboreaza proiecte finale;
• Coordoneaza si supravegheaza direct si permanent formatiile de lucru (zugravi, dulgheri, tamplari, electricieni, instalatori etc.);
• Tine permanent legatura cu beneficiarul pentru o cat mai buna corelatie cu exigentele acestuia.

Unde lucreaza:

• Societati particulare si de stat specializate (arhitectura, constructii, amenajari interioare);
• Liber profesionisti, dezvoltandu-si propria afacere.

Plan de invatamant – Anul I

Modulul I: Comunicare profesionala in limba moderna
Modulul II: Managementul calitatii
Modulul III: Tehnologia informatiei si comunicarii
Modulul IV: Geometrie descriptiva
Modulul V: Materiale pentru elemente de constructii si decoratiuni interioare
Modulul VI: Studiul formelor si culorilor
Modulul VII: Relevarea constructiilor
Modulul VIII: Proiectarea mobilierului interior
Modulul IX: Utilizarea aplicatiilor de tip CAD pentru proiectarea decoratiunilor interioare

Plan de invatamant – Anul II

Modulul I: Comunicare profesionala
Modulul II: Managementul proiectelor
Modulul III: Proiectarea amenajarilor interioare la locuinte
Modulul IV: Proiectarea amenajarilor interioare la cladiri de birouri
Modulul V: Proiectarea amenajarilor interioare pentru spatii comerciale si alimentatie publica
Modulul VI: Proiectarea amenajarilor interioare pentru unitati de cazare si alimentatie publica
Modulul VII: Proiectarea amenajarilor interioare pentru cladiri social-culturale
Modulul VIII: Extrase de resurse pentru lucrari de decoratiuni interioare

Articolul Proiectant decoratiuni interioare apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

• asigurara conditiile igienico-sanitare in cabinetul de masaj si personale;
• se pregateste in vederea efectuarii masajelor;
• efectueaza activitatile necesare pregatirii pacientilor;
• aplica masajul somatic.

In afara de aceste competente strict necesare desfasurarii activitatii, maseurul poate dobandi competente suplimentare, prin perfectionare profesionala. Dobandirea uneia sau tuturor competentelor suplimentare de aplicare a masajului terapeutic, masajului reflexogen si/sau drenajul limfatic presupune o pregatire prealabila de specialitate care presupune cunostinte de anatomie si fiziologie precum si fiziopatologie si patologie clinica si abilitati practice.

Aceste competente suplimentare nu pot fi dobandite de maseurul cu deficiente vizuale.

Deoarece activitatile specifice se desfasoara in permanenta colaborare cu pacientii si medicii comunicarea la locul de munca contribuie la buna desfasurare a activitatilor specifice.

Unde lucreaza:

• clinici particulare de masaj si reflexoterapie;
• spitale sau clinici particulare de recuperare;
• liber profesionist, putand sa-si dezvolte propria afacere.

Plan de invatamant – Anul I

Modulul I: Comunicare profesionala
Modulul II: Comunicare profesionala in limba moderna
Modulul III: Managementul proiectelor
Modulul IV: Sanatate si siguranta la locul de munca
Modulul V: Dezvoltarea unei afaceri in domeniu
Modulul VI: Realizarea cadrului ambiental
Modulul VII: Anatomie functionala
Modulul VIII: Fiziologie umana
Modulul IX: Masaj somatic
Modulul X: Masaj sportiv
Modulul XI: Etica si deontologie profesionala

Plan de invatamant – Anul II

Modulul I: Managementul calitatii
Modulul II: Tehnologia informatiilor si comunicatiei aplicata
Modulul III: Managementul cabinetului de masaj
Modulul IV: Relatia cu clientii
Modulul V: Elemente de patologie specifica
Modulul VI: Masaj reflexogen
Modulul VII: Drenaj limfatic
Modulul VIII: Programe specifice de masaj
Modulul IX: Elemente de psihologie
Modulul X: Tehnici de manevrare a pacientilor
Modulul XI: Elaborarea unui proiect de specialitate

Articolul Tehnician maseur apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

• Il ajuta pe client sa arate mai bine;
• Infrumuseteaza parul si pieptanatura conform cerintelor clientului, a tipului de par, a trasaturilor fetei;
• Samponeaza, tunde, aseaza si piaptana parul, vopseste, ofera tratamente parului si pielii capului, sfatuieste clientii.

Trebuie sa cunoasca cele mai recente stiluri si tehnici de infrumusetare a parului, reguli de igiena si sanatate, reguli privind uzul si intretinerea instrumentelor, particularitatile produselor specifice etc. Are un program de lucru incarcat, sta mult in picioare, are o munca in care se cer talent si daruire.

Unde lucreaza:

• Saloane de cosmetica si infrumusetare;
• Saloane de coafura;
• Liber profesionist, putand sa-si dezvolte propria afacere.

Plan de invatamant – Anul I

Modulul I: Comunicare profesionala in limba moderna
Modulul II: TIC
Modulul III: Comunicare profesionala
Modulul IV: Igiena, securitatea muncii si protectia mediului
Modulul V: Istoria modei
Modulul VI: Profilul clientului
Modulul VII: Ingrijirea parului
Modulul VIII: Tunsori
Modulul IX: Coafarea parului
Modulul X: Pigmentarea si depigmentarea parului
Modulul XI: Lucrari de estetica faciala pentru barbati

Plan de invatamant – Anul II

Modulul I: Managementul proiectelor
Modulul II: Managementul calitatii
Modulul III: Managementul salonului de estetica si îngrijire a corpului omenesc
Modulul IV: Realizarea cadrului ambiental
Modulul V: Organizarea activitatii
Modulul VI: Aplicatiile artelor plastice in realizarea ansamblului estetic
Modulul VII: Machiaj
Modulul VIII: Imbracaminte si accesorii
Modulul IX: Ansamblul estetic
Modulul X: Punerea in valoarea lucrarilor

Articolul Stilist (Coafor stilist) apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.

Este cel care:

• Evalueaza nevoile ingrijirii pielii, discuta tratamentul si produsele cu clientul;
• Imbunatateste tonusul si sanatatea pielii, incetineste procesul de imbatranire  prin aplicarea de masti, creme, lotiuni, tonifiante, masaje, diverse alte tratamente;
• Indeparteaza parul nedorit folosind diverse metode de epilare, penseaza sprancene, vopseste gene si sprancene, extrage „punctele negre” etc.;
• Realizeaza machiaje ale fetei, instruieste clientii in tehnicile de machiaj si ingrijire a pielii.

Unde lucreaza:

• Saloane de cosmetica si infrumusetare;
• Liber profesionist, poate deveni managerul propriei afaceri.

Plan de invatamant – Anul I

MODUL I: Comunicare profesionala in limba moderna
MODUL II: Tehnologia informatiilor si comunicatiei aplicata
MODUL III: Comunicare profesionala
MODUL IV: Igiena, securitatea muncii si protectia mediului
MODUL V: Anatomia, fiziologia si patologia pielii
MODUL VI: Epilarea
MODUL VII: Examenul cosmetic
MODUL VIII: Masajul cosmetic
MODUL IX: Masti cosmetice
MODUL X: Retusuri cosmetice si machiaj

Plan de invatamant – Anul II

MODUL I: Managementul proiectelor
MODUL II: Managementul calitatii
MODUL III: Managementul salonului de cosmetica
MODUL IV: Relatia cu clientii
MODUL V: Realizarea cadrului ambiental
MODUL VI: Procesul de curatare
MODUL VII: Procesul de hranire
MODUL VIII: Procesul de hidratare
MODUL IX: Procesul de tonifiere
MODUL XI: Tratamentul cosmetic

Articolul Cosmetician apare prima dată în Scoala Postliceala FEG Iasi.